Formation continue en ostéopathie Bretagne, stage de perfectionnement

synopsis de la formation en ostéopathie « Les forces de croissance crânio-faciales de l’enfant et de l’adolescent - Comprendre, évaluer et libérer »

Ce séminaire est la suite de celui consacré aux forces de croissance du neurocrâne et de leurs contreparties neuroméningées cranio-sacrées. Il poursuit la séquence de croissance crânienne et aborde la réorientation des forces de croissance du secteur crânio-facial, chez l’enfant et l’adolescent.

Les forces de croissance du crâne viscéral s’appuient sur celles du crâne cérébral, au travers de la base du crâne. Cependant, la croissance de la face possède une dynamique propre, avec une activité suturale différente de celle du neurocrâne.

Lors du premier cours, nous avons vu que si la liberté suturale était une condition indispensable à une croissance harmonieuse du neurocrâne, elle n'était en rien suffisante. Il en est de même au niveau du viscérocrâne : le jeu sutural ne doit pas être confondu avec les forces de croissance elles-mêmes. Bien qu’étant une actrice de premier plan, une suture ne constitue pas un moteur de la croissance.

Nous verrons où se situent les forces motrices et comment elles coopèrent au niveau des différentes composantes de la face. Par exemple, certains aspects trophiques liés aux nerfs crâniens et aux forces vasculaires jouent un rôle primordial dans la croissance crâniofaciale. Toute fixation neurale ou toute contrainte vasculaire constituent de possibles entraves à une croissance correcte du massif facial ou de la mandibule.

En cas de perturbation de ces différents mécanismes, un déséquilibre de croissance s’installe durablement. Outre de possibles conséquences esthétiques, comme une asymétrie, il peut aussi être à l'origine de divers symptômes : troubles de la convergence oculaire, inflammations ou allergies rhino-pharyngés, otites, rhinites, angines, dyspraxies, troubles occlusaux, bruxisme... Un traitement ostéopathique appuyé sur la dynamique de croissance reste essentiel pour résoudre les cas difficiles et stabiliser les résultats.

contexte professionnel

La détection et le traitement d'un déséquilibre de croissance chez le jeune enfant demande des connaissances et de la méthode. La libération des forces de croissance requiert aussi précision et douceur.

Ce séminaire a une perspective opérationnelle de recherche d’efficacité. Par les données théoriques et les techniques enseignées, il vous sera d’une grande aide dans votre pratique clinique quotidienne. Il vous permettra d’améliorer votre diagnostic et vos choix thérapeutiques. Il vous guidera aussi dans le cadre d’une prise en charge pluridisciplinaire de l’enfant ou pour les conseils à donner au patient ou à ses parents.

objectifs de la formation

• Comprendre le jeu des forces de croissance au niveau du viscérocrâne, les interactions et les rôles des différents éléments, se saisir du calendrier des poussées de croissance.
• Acquérir un mode d’évaluation précis et des techniques adaptées prenant en compte les forces de croissance de l’enfant et de l’adolescent ;
• Prendre en charge les pathologies fonctionnelles de l’enfant et prévenir leurs récidives en s’appuyant sur ces forces internes ;
• Connaitre l’organisation spatio-temporelle de la croissance faciale afin d’établir une collaboration de qualité avec d’autres intervenants comme les orthodontistes ou les spécialistes d’orthopédie dentofaciale et pouvoir s’inscrire utilement dans une approche pluridisciplinaire.

déroulé pédagogique de la formation

Ce stage de trois jours sera focalisé sur la pratique ostéopathique concernant les enfants à partir de 2 ans et jusqu’à la fin de la croissance. Les rappels théoriques se limiteront strictement aux aspects qu’il est nécessaire de connaître en pratique pédiatrique courante.

Les moyens et méthodes pédagogiques, détaillés par objectifs, sont fournis dans le déroulé pédagogique ci-dessous : 

CONSULTER le programme de la formation avec le déroulé pédagogique

Contenu Théorique :

• Les rappels théoriques se limiteront strictement aux aspects qu’il est nécessaire de connaître en pratique pédiatrique courante :
• Différences fondamentales entre la croissance du neurocrâne et celle du viscérocrâne.
• Calendrier de la croissance crânienne et faciale, pics de croissance, organisation spatio-temporelle de la croissance crâniofaciale.
• Etude des spécificités des différents secteurs de croissance faciale :

1. Secteur orbitaire
2. Secteur sagittal médian
3. Secteur cranio-facial latéral
4. Secteur linguo-mandibulo-hyovertébral
5. Secteur alvéolo dentaire

Pour chaque secteur, seront présentés les moteurs de croissance, les unités squelettiques ainsi que la croissance des matrices fonctionnelles de la face (œil, fosses nasales, cavité buccale, langue, pharynx…)

• Architecture de la face : évolution de l'ostéoachitecturation faciale, bases terminologiques en Orthopédie Dentofaciale, concept des « tiroirs de la face ».
• Influences réciproques entre la croissance du neurocrâne et celle du splanchnocrâne : liens entre les secteurs faciaux et la croissance de la base du crâne, Parties et Contreparties d'Enlow.
• Influences réciproques entre la croissance rachidienne et la croissance de la face
• Eléments de diagnostic différentiel : équilibres et éléments malformatifs de la face.

Contenu clinique et pratique :

Ce stage de trois jours sera focalisé sur la pratique ostéopathique concernant les enfants à partir de 2 ans et jusqu’à la fin de la croissance.

Fidèles aux principes développés et au plan suivi dans le cours précédent, nous envisagerons successivement :

• Rappel des forces de croissance pour chaque secteur
• L'écoute des différents secteurs craniofaciaux (approche viscoélastique)
• Les évaluations spécifiques des jonctions suturales
• Techniques neuro-suturales et neuro-cartilagineuses spécifiques
• Techniques vasculaires spécifiques
• Intérêt clinique des manipulations

DISPOSITIF DE SUIVI DU PROGRAMME ET D’APPRECIATION DES RESULTATS

Feuille d’émargement - Evaluation des acquis des stagiaires avant le début du stage et à l’issue de la formation – Analyse des informations obtenues - Remise d’une attestation de fin de formation.

Précision : Le questionnaire d’évaluation des acquis est rédigé par le(s) formateur(s). Il donne lieu à une note, permettant d’évaluer de façon opposable l’acquisition des connaissances attendues.